红色教育指在以红色作为时代精神内涵的象征、务实为落点的教育,往往遵循寓教于乐的原则,结合重大节日和纪念日开展,将学生的成长自觉的同爱党、爱国、爱社会主义相结合。但目前,我国的红色教仍存三大问题亟待破解。

  一是大学阶段教育薄弱。中小学阶段,学校常组织集体性的扫墓、观展等活动,但大学阶段,随着教育形式与学校教育规模的变化,学校组织集体活动难度增大。目前高校开展红色文化教育的基本方式不外乎看红色影视、听革命传统报告,导致大学生对此共鸣与认同度不高,甚至连参加人员都需要导员强制要求以凑人数。

  二是模式大同小异。从已开发利用的红色教育资源来看,模式多简单重复,大多停留在遗址参观、图片展示和橱窗式实物陈列,难以对群众产生较强的心灵震撼。莱阳市红色展览馆讲解员都高表示,在观展人群中,中年群体是表现最为消极的群体,互动、交流极少,甚至有心不在焉的情况,问其原因,多表示已看过类似的或常被组织观看此类展览。

  三是教育理念脱离时代。目前多数红色教育基地形式仍以传统宣传教育为主,少有部分实践则是以“重走长征路”“再尝忆苦饭”等形式,不但难以形成共鸣,更存在脱离时代、不贴近生活的问题,严重制约了教育效果。2019年7月24日,共青团中央官微发表了一则云南会泽红军小学学生在水城扩红基地举办活动的微博。而在转载中却出现了认为活动无聊、没用的评论,此类评论甚至被网友点赞上了评论首页。

  基层建议:

  一是强化大学阶段教育。大学生时期是青年世界观塑造的关键时期,建议各高校红色教育纳入必修课,强化学生爱国主义思想教育,保证学生思想不出偏差。二是丰富教育模式。建议加大影视作品审核与投入,严把红色影视作品质量,催生出新一批“战狼”“红海行动”类的红色主题影视作品。三是加强红色教育与时代的结合。将时下热门的真人CS、素质拓展等内容引入红色教育园区,增强园区趣味性与时代感。