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我校为2020级新生开展生涯教育第一课

点击数:73 时间:2020-09-25 11:05 来源:南京大学

  为建设“第一个南大”的第一品牌,致力打造“最好本科”,全面实施南京大学精准化生涯教育体系,贯彻学校第十一次党代会精神“让每一个进入南京大学的学生都发光”,9月16日,生涯规划讲师团资深讲师、学生就业指导中心主任葛俊杰为2020级本科新生带来主题为“敢于有梦,勇于追梦,勤于圆梦”的生涯教育第一课。

  历史照亮未来。在展示了2016-2019届南京大学本科生就业大数据后,葛俊杰通过分析解读就业去向、就业地区和城市分布、就业行业分布、境内外名校深造等本科毕业生最新就业发展情况。他指出,本科新生要参考南京大学毕业生就业大数据,尽早确定自己的发展方向,通过学习和实践,提高未来的成长目标达成度和社会需求适应性。

  榜样引领成长。葛俊杰用10多位优秀本科毕业生的生涯成长故事告诉大家,这些出国深造、重点单位就业、国内升学等不同去向的优秀毕业生的身上都体现着共同的特质——及早开展生涯认知和探索,为生涯目标做充分准备,理性从容地进行生涯决策和选择。

  时代造就新人。葛俊杰表示,中华民族伟大复兴的时代背景和南京大学丰厚的人才成长土壤为同学们提供了绝佳的成才环境和条件。具有南京大学特色的“四四六”精准化生涯教育PASS体系,通过全方位保障,多元化手段,全过程辅导,全口径覆盖,助力学生追逐生涯目标。学校提供形式多样的生涯规划课、职业咨询、团体辅导等活动,帮助同学们进行生涯认知和行动。遍及全球的国际组织培训、参访和实习资源,“六位一体”基层就业工作体系,生涯规划嘉年华等品牌项目,为南大学生多元化发展路径提供了广泛的可能性。

  认知融合行动。麦克利兰“冰山模型”揭示了人岗匹配的底层逻辑,启发同学们要不断思考并明确个人行为选择和工作绩效的基石是自我意识和动机。葛俊杰建议新生们可以从四个方面行动起来:一是认识自己,从制作个人简历做起,并随着经历的丰富不断更新简历,持续探索自我;二是认识世界,从一次高质量的“实习”开始,不管是国内升学、国外深造还是直接就业,都要通过在场景中的实践来检视自己的选择;三是选择自己,从“转动”生命平衡轮起步,更精准省察自己关注的重点、评估现实和目标的差距、明确将要采取的行动和步骤;四是成为自己,从实施“高效执行四原则”开始,聚焦最重要目标、关注引领性指标、建立激励性计分表、进行规律问责制,将长远的大局和当下的焦点结合起来,通过深度学习和工作,实现个人成长和发展。

  葛俊杰以胡金波书记和吕建校长在新生开学典礼上的寄语勉励新生立大格局,识读南大,做起点精彩的出神入化的南大人;学真本领,融入南大,做过程精彩的出奇制胜的南大人;有知行力,荣光南大,做结果精彩的出类拔萃的南大人。他祝愿所有新生梦想照亮征程,规划灿烂人生。

  新生学院组织学生观看了本次生涯课。行知书院的陈雨婵在生涯课中备受鼓舞,她认为学校完备的生涯教育PASS体系增强了自身面对复杂未来的底气;秉文书院的王越表示将积极参与学校的各类实践实习活动不断丰富人生体验;毓琇书院的谭启玥感受到了生涯规划的重要性,将及早确立自身目标,理性客观地制定人生计划以便应对未来的挑战与机遇;有训书院的马宇轩认为,应当有坚定的梦想与追求,有计划有目标地推动自己,以实现自己的目标与理想抱负,最终达成高水平,高层次的就业质量。

  据悉,南京大学在国内高校率先进行精准化生涯教育理论和实践融合的探索,首创“生涯规划嘉年华”系列活动,连续10年举办生涯规划大赛,2016年起,将生涯规划大赛决赛嵌入新生入学教育,本次面向全体新生的生涯教育第一课是传承中的创新,将对大一新生的生涯唤醒和启蒙产生积极的作用。

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