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学习·阐释|龙兵:把握四个“点”努力实现课堂教学与实践教学有机结合

点击数:75 时间:2020-09-25 10:40 来源:湖南大学

  习近平总书记9月17日在湖南大学考察调研时强调,思政课要把课堂教学和实践教学有机结合起来。

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  坚持理论性和实践性相统一,是当前推动思政课改革创新的一个重要遵循。办好思政课,关键在教师。思政课教师应密切关注时政热点、精选教学地点、找准教学着力点、积极破解学生困惑点,开展形式多样的实践教学,努力实现课堂教学和实践教学的有机结合。

  结合教材内容,密切关注时政热点

  思政课教材内容相对固定,思政课教师既要吃透教材内容,将教材体系转化为教学体系,又要密切关注最新时政热点,利用主流媒体的权威性和即时性,弥补教材的相对滞后性,让学生第一时间了解中国特色社会主义的最新实践、最新成就和马克思主义中国化的最新成果。

  与此同时,思政课教师应紧紧围绕党中央和国家重大部署、重大方针政策、重大任务、重大历史事件等确定思政课实践教学主题。比如在改革开放四十周年、中华人民共和国成立七十周年、中国共产党成立一百周年、全面建成小康社会、脱贫攻坚收官等重要节点,通过理论和实践紧密结合的思政课教学,激励青年学生坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、担当历史重任,不负青春、不负韶华、不负时代。

  根据教学主题,精选实践教学地点

  习近平总书记指出,要充分运用丰富的历史文化资源开展思政课实践教学。湖南历史文化资源十分丰富,具有得天独厚的红色文化教育资源、湖湘文化教育资源、抗战教育资源等德育资源。我们要根据不同的教学主题,选择确定思政课实践教学地点,让青年学生身临其境,跨越不同时间、站在相同空间,深切感受历史事件、触摸历史发展脉络,接受思政教育和精神洗礼。

  比如我们可以在汝城县沙洲瑶族村,讲授“半条被子”的故事,让学生现场感受中国共产党的为民情怀、为民本质,引导他们走好新时代的长征路;在新民学会旧址、中共湘区委员会旧址、茶陵县苏维埃政府旧址等地,讲授中国共产党人的初心和使命;在八路军驻湘通讯处旧址、芷江受降纪念馆、长沙会战碑、南岳忠烈祠等地,讲授习近平总书记关于抗战重要讲话精神;在国家超算长沙中心、株洲中车时代电气股份有限公司高铁生产线等地,讲授新时代科技创新战略;在岳麓书院,讲授如何弘扬中华优秀传统文化;在十八洞村,讲授习近平精准扶贫精准脱贫战略思想,让学生切身感受脱贫攻坚的生动实践和伟大成就等等。

  17日下午,习近平总书记在湖南大学考察时,同师生们亲切交流。

  紧扣根本目标,找准教学着力点

  思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。办好思政课,最根本的是要解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的问题。

  我们要用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,引导学生坚定“四个自信”、做到“两个维护”,自觉将爱国情、强国志、报国行融入坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。这既是思政课的根本目标,更是思政课教师的教学着力点。只有紧扣这一目标任务精准发力,思政课教师才能将课堂教学和实践教学有机结合起来,培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

  坚持以学生为中心,积极破解学生困惑点

  思政课教学既要坚持以教师为主导,更要坚持以学生为中心、发挥学生的主体性作用,做到主导性和主体性相统一。无论课堂教学还是实践教学,都要紧密联系学生的思想实际来开展。

  青年学生受限于年龄和阅历,对事物的认识不一定全面深刻,甚至存在认识误区、思想困惑。学生的思想困惑点,就是思政课教学的关注点、切入点和突破点。马克思主义是我国大学最鲜亮的底色,要教育引导青年学生运用马克思主义立场、观点、方法分析问题和解决问题。要鼓励青年学生带着思政小课堂中的困惑走进基层、深入社会,在社会大课堂中寻找答案。比如可以带领青年学生去到秋收起义纪念馆、通道转兵纪念馆等红色文化教育基地,让他们深刻理解为什么历史和人民选择了中国共产党和社会主义;带领学生去到改革开放前沿地带,让他们深刻理解为什么改革开放是决定当代中国命运的关键一招;带领学生参观中华人民共和国成立七十周年大型成就展,让他们深刻理解为什么人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标。

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