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管理学院“立德垂范”示范课堂:展示共产党员风采,拔高专业教学水平

点击数:74 时间:2020-04-23

  为了将党的十九届四中全会提出的“加强和改进学校思想政治教育,建立全员、全程、全方位育人体制机制”,“推动理想信念教育常态化、制度化”,把社会主义核心价值观要求体现到国民教育全过程的要求落到实处,4月21日上午,管理学院人力资源管理系主任、教工第二党支部书记郑月龙博士,以人力资源管理专业核心课《薪酬管理》为载体,开展“课程思政”示范课堂。学院党委书记王建明、院长杨柏、副书记王静、副院长黄钟仪、周莉以及近3年入职管理学院的20余名青年教师参加了本次示范课堂。

  为了不耽误上课时间,示范课堂提前3分钟举行,王建明首先致辞。他讲到,为了全面落实“立德树人”根本任务,贯彻习近平总书记来渝视察讲话精神,贯彻全国、全市教育精神,按照学校《关于开展“立德垂范”新老教师结对子、传帮带活动的通知》要求,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以专业教育为核心,把思想政治工作贯穿于教育教学全过程,开展“立德垂范课活动”,助推青年教师健康成长,深化学院新时代教师队伍建设,实现“课程育人”,展现管理学院教师风采。此次是管理学院首次探索线上教学“立德垂范”示范课堂,也是第二次全院性的“立德垂范”公开课,请大家认真学习,互相探讨线上教学。

  接着,郑月龙老师开展本次教学内容——薪酬结构设计,包括薪酬结构确定的流程和薪酬结构的内涵及关键性指标两个知识点。郑老师精心设计教学环节,采用多种教学方法,充分调动了学生学习的积极性、主动性。在教学中,郑老师首先回顾了与本次课内容相关的前续课程知识,薪酬体系设计基础和薪酬水平及外部竞争性;接着,对薪酬结构确定中的重点知识点内部一致性和外部竞争性,通过数据分析进行形象风趣的讲解,并结合马克思主义政治经济学,简单阐述了我国作为社会主义国家按劳分配与按要素分配有机结合的客观性。据此,郑老师着重指出以按劳分配和按要素分配为指导,具体到组织管理中就体现为按贡献分配,这是薪酬结构设计保证内部一致性的重要理论遵循;进一步地,郑老师在讲述薪酬结构关键性指标,如薪酬区间变动率、薪酬比较比率等,强调按贡献分配在其中的贯彻和体现,并结合习近平总书记2018年新年贺词“幸福都是奋斗出来的”、2019年9月1日开学第一课“立鸿鹄志,做奋斗者”的思想内涵,从人力资源管理学科知识融合的视角,借助《管理学》《积极心理学》《劳动经济学》等课程内容,指出薪酬结构设计作为一项管理活动,应该能够营造一种良好的氛围,让员工能够在这种氛围下“幸福的奋斗”,这是管理者的责任和使命,也是贯彻习近平总书记谆谆教诲的体现。郑老师在讲到知识点“同一组织相邻两个薪酬等级之间的交叉与重叠关系”时,针对知识点“在实践中,大多数情况下,企业倾向于将薪酬结构设计成有交叉重叠的,尤其是中层以下的职位”,与学生进行了“问-答-分析”式的互动,如线下教学那样自如。整节课下来,郑老师的课堂知识点突出、讲解通俗易懂、思政与专业知识融合到位、课堂活跃,保证了线上与线下教学质量和教学效果的同质。

  示范课结束后,青年教师对本次“立德垂范”示范课活动发表了自己的感想。

  王初生博士认为:“郑月龙老师基本功扎实,知识讲解准确,教学设计合理,师生配合默契,学习效果好。语调亲切,不断鼓励学生,使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习,推进了知识的掌握和思想素质的发展。专业知识与思政结合紧密,实效性强,效果好。”

  罗吉博士谈到:“听了郑老师这堂课后,感受颇深。郑老师将马克思主义分配理论、爱国主义情怀与奋斗精神的培育巧妙地融入薪酬管理课堂,引导学生在掌握专业知识的同时树立正确价值观和世界观,这堂课充分发挥了专业课程与思政教育的育人合力,凸显了良好的协同效应。郑老师这堂课所展现出现来的教学情怀与方法,值得自己在未来的教学过程中借鉴与运用。”

  杨笑杨博士谈到:“在课程思政方面,郑老师把马克思主义基本原理、习近平总书记对大学生的勉励等思政内容融入课堂教学,暨思想深刻又能贴合教学知识点,深刻而生动。在教育教学方面,郑老师的线上课程,教学手段丰富,教学方法吸引人,课件、板书结合巧妙,语言流畅。在立德垂范方面,郑老师做出了榜样教学,既能保证线上教学质量,又能深刻传递正确的思政思想,值得学习。”

  冉景亮博士认为:“郑月龙博士在讲述薪酬结构设计中,首先对薪酬设计思路进行了整体性论述,然后通过案例深入浅出的讲述了薪酬设计的基本规律和内在原理。特别指出我们社会主义国家,薪酬设计过程中,一定要重视按贡献分配,通过有效的薪酬设计创造促进员工良好局面,体现我国社会主义制度的优越性。此外,通过数据分析,促进学生对知识点的理解”。

  本次“立德垂范”示范课活动郑老师分享了在线教学、专业课程与思政教育相结合的成功经验,多种教学手段共用的成功做法,课堂互动问答的切入方式,有助于不断提高青年教师线上教学水平,进而推动管理学院线上教学质量与效果的持续提升。

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